“三原色”班組 | 儀器開(kāi)發(fā)部實(shí)行輪值班組長(zhǎng)制度

為加深組員對(duì)班組各項(xiàng)事務(wù)的理解，增強(qiáng)班組成員之間溝通協(xié)調(diào)能力，提升了凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)主觀能動(dòng)性。儀器開(kāi)發(fā)部結(jié)合部門(mén)設(shè)計(jì)生產(chǎn)任務(wù)的實(shí)際情況，推行輪值班組長(zhǎng)制度，用以增添班組活力，夯實(shí)管理基礎(chǔ)。

新的制度將管理工作下沉到班組，全方位、全過(guò)程激發(fā)每一位員工的潛能，自輪值班組長(zhǎng)制度實(shí)施3個(gè)月以來(lái)，班組內(nèi)部形成了“人人都是班組管理者”的良好氛圍，班組建設(shè)更加精細(xì)實(shí)干，隊(duì)伍建設(shè)也儲(chǔ)備了人才。原班組長(zhǎng)成為班組的教練，能體會(huì)到被員工反向管理的感覺(jué)，更能把握與員工溝通的方法和技巧，促進(jìn)班組長(zhǎng)管理風(fēng)格轉(zhuǎn)換和管理水平提高。輪值人員體會(huì)到班組長(zhǎng)作為基層管理者的艱辛，有助于消除員工對(duì)班組長(zhǎng)的誤解。實(shí)現(xiàn)了人人擔(dān)當(dāng)、人人實(shí)踐、人人創(chuàng)新、人人成長(zhǎng)，成功創(chuàng)建了符合“三原色”管理要求的學(xué)習(xí)型、和諧型班組。

未來(lái)，部門(mén)將繼續(xù)改進(jìn)和完善制度，對(duì)輪值班組長(zhǎng)進(jìn)行崗位技能知識(shí)培訓(xùn)，提升其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析處理問(wèn)題能力，以及對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變和處理能力，不斷推進(jìn)“三原色”班組建設(shè)工作，為高質(zhì)量完成生產(chǎn)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（通訊員：趙俊波）

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